Des fers à souder, une meuleuse, outil de sertissage, des marteaux, des chutes de verre blanc, des lunettes de protection... Vous n'êtes pas dans un atelier de lycée professionnel, mais bien dans une salle de mathématiques, avec la 6e A du collège Ronsard. À la manoeuvre, Nawel Onesti, leur professeure, ainsi que Suzie Molina, vitrailliste. Les mathématiques appliquées à l'art du verre : et pourquoi pas ?
Ce mardi-là, les élèves achèvent la dernière des cinq séances qu'ils ont consacrées à la création collective d'un vitrail de 40 cm de côté. La pièce reproduit leur établissement, à partir de ses plans. Trois groupes ont été constitués dans la classe. L'un assemble chaque élément en verre, en enrobant les bords des éclats avec un film de cuivre. À la table d'à côté, d'autres élèves s'entraînent à dessiner les formes sur des morceaux de verre blanc qu'ils découperont au moyen d'un coupe-verre.
À la troisième table, on découpe, là aussi, et on soude. Sur une desserte, des élèves viennent meuler leurs échantillons translucides. Chaque élève a conçu une ou plusieurs des 73 pièces de ce magnifique puzzle multicolore.
Mesures, calculs et logique
" J'ai adoré dessiner, découper, et j'ai fait des maths sans m'en rendre compte ! ", lance en souriant cet allergique aux fractions. "Nous avons converti à l'échelle du vitrail les plans du collège, travaillé sur les périmètres, fait de la géométrie pour positionner les pièces, étudié le prix des plaques de verre ", détaille la professeure.
Maria est plus à l'aise avec les chiffres, mais elle non plus n'a pas boudé son plaisir : " J'ai découvert la beauté des vitraux, et qu'il fallait être précis ", témoigne-t-elle. Nawel Onesti a trouvé en Suzie Molina une alliée idéale. " J'aime faire découvrir mon travail, réussir à amener un public éloigné à apprécier cet univers si riche en créations et en émotions ", déclare l'artiste.
Dans son atelier et showroom de Domont, dans le Val-d'Oise, Suzie Molina réalise des panneaux en vitrail pour des porte sou fenêtres, ainsi que des sculptures sur socle. Elle a transmis ses lumières aux collégiens. " Je leur ai expliqué les origines et l'histoire du vitrail, les lieux et les édifices où l'on peut en trouver, les techniques, les matériaux employés, les minerais utilisés, le choix des couleurs...", énumère l'artiste.
Pour clore le parcours en beauté, la classe devrait aller voir les vitraux de la basilique de Saint-Denis. Quant à celui fabriqué au collège Pierre-de-Ronsard, il trouvera sa place dans le foyer des élèves. Une idée lumineuse !