Explorer le lien entre la musique et la nature

Pourriez-vous vous présenter ? 

Naouel Sissoko : Je suis chanteuse et musicienne intervenante. Je chante dans des projets autour d’esthétiques jazz (en quintet, en big band) et musiques du monde, notamment autour d’un projet kora&voix (Les Sissoko). J’étais aussi danseuse, spécialisée en danse mandingue. Cela me nourrit beaucoup dans ma pratique artistique et pédagogique. J’ai un parcours universitaire en arts du spectacle et en ethnologie, et je suis diplômée du Centre de formation des musiciens intervenants. 

Je suis aussi formatrice auprès de l’association Enfance et musique depuis 2024. Je travaille pour la ville de Tremblay-en-France depuis novembre 2021. Je fais partie des enseignantes artistiques de L’Odéon Conservatoire. Mon rôle est d’animer et de coordonner le dispositif des PEAC (Parcours d’éducation artistique et culturelle) et de développer des projets musicaux dans les établissements scolaires, en partenariat avec les enseignants et les équipes pédagogiques. 

C’est un métier passionnant : je me sens comme une passeuse d’art et de sons. J’accompagne les élèves à exprimer leur sensibilité artistique ; avec les enseignants, nous essayons de favoriser des espaces d’expression et de créativité au sein de la classe. C’est un très beau métier, au cœur du sensible et de rencontres humaines. 

Décrivez-nous le Parcours d'éducation artistique Ecole Buis'sonne ? En quoi consiste-t-il ? 

Le projet Ecole Buis’sonne a comme objectif d’explorer le lien entre la musique et la nature. À travers l’observation et l’écoute (les oiseaux, le vent, les feuilles etc.), la collecte et la découverte d’éléments végétaux, une pratique du geste instrumental et vocal, les élèves ont été invités à créer des paysages sonores inspirés par la nature. 

Pour cela, nous avons été accompagnés par Erwan Lhermenier, clarinettiste et artiste de musique verte. Il nous a ouvert les oreilles et les yeux sur la connaissance et l’écoute de la nature. Il nous a fait entendre, découvrir et confectionné un nombre impressionnant d’instruments qu’il utilise lui-même au cours de ses promenades buissonnières. C’est aussi un projet qui propose un travail sur la voix : nous sommes actuellement sur le montage d’un conte musical, L’Arbre, de Isabelle Aboulker.

Les élèves des classes de piano, accordéon et percussions de L’Odéon conservatoire travaillent avec nous pour accompagner le conte avec leurs instruments. Evidemment, nous avons choisi un conte qui parle de la nature, mais aussi du lien entre les hommes et la nature. Ce projet visait aussi à faire (re)découvrir et ce de manière sensorielle les lieux de nature environnants. Que les enfants de la ville puissent investir ces espaces dans une approche sensible, plus à l’écoute, meilleur connaisseur, et dans le respect et l’amour de ces espaces.

Quel a été votre rôle ?

Mon rôle a été de concevoir et d'assurer la coordination du projet. Mais c’est surtout l’enseignement musical au sein de deux classes de CE1/CE2 qui a été au cœur de mon investissement. J’ai aussi contacté Erwan Lhermenier pour qu’il nous accompagne musicalement sur ce projet. Mes collègues enseignant.es du conservatoire ont également participé à la conception du projet, et ils ont préparé leurs élèves à jouer et imaginer les parties musicales du spectacle. 

Il y a aussi deux élèves du conservatoire qui conteront. Les enseignantes des écoles ont, quant à elles, assurées le suivi du projet d’une séance à l’autre, et tout au long de l’année dans la classe. C’est aussi avec le service développement durable de la ville que nous avons travaillé, puisque nous allons proposer notre spectacle dans le cadre de la fête Le Bois est à nous. Enfin, j’ai contacté Rémi Gouttegarde de la LPO pour qu’il nous accompagne aussi sur le projet grâce à ses connaissances des oiseaux, mais aussi des lieux environnants. 

Comment peut-on explorer la dimension musicale de la nature ? 

La nature est une source d’inspiration artistique depuis la nuit des temps. Dans son article à lire sur le site de la Philharmonie de Paris, Jean-Marc Goossens écrit : «  Les chants des oiseaux, le rythme des vagues, la brise dans les arbres, le grondement du tonnerre… La nature est la première musicienne ! » Pour explorer la musicalité de la nature, nous avons donc observé et écouté. Le rythme du vent, les feuilles que l’on secoue, les pierres et les branches que l’on percute, les chants des oiseaux à imiter à la voix ont été nos premiers jeux musicaux. Puis, à l’aide des collectes et fabrication avec Erwan Lhermennier, nous avons commencé à créer des paysages sonores inspirés des thèmes du conte : la forêt, les oiseaux, les saisons. 

Nous sommes partis en promenade buissonnière au parc de la Poudrerie, avec Erwan Lhermennier, Rémi Gouttefarde et des enseignants du conservatoire. Les élèves sont aussi eux mêmes allé explorer les espaces naturels autour de leur école. Aujourd’hui, depuis leur classe, les enfants repèrent la forme des arbres, remarquent les oiseaux dans les branches… au grand désarroi de la maîtresse qui aimerait quand même faire un peu de maths en classe ! 

Qu'est-ce qu'un instrumentarium ? 

C’est un ensemble d’instruments différents que l’on assemble et dans lequel on peut piocher pour créer des musiques et des sonorités. Nous avons réussi à collecter des cupules de gland, qui imitent les chants d’oiseau ; des kazoo mirliton fabriqués à partir de branches de sureau ; des flûtes de pan en renoué ; des flûtes en paille d’avoine ; des feuillages ; mais aussi des topinambours, des graines … 

Vous avez œuvré en compagnie d'Erwan Lhermenier, artiste de la musique verte ? Qui est-il ?  

Venu de Bretagne, Erwan Lhermenier est un souffleur de sons « boisés » : avec sa clarinette basse, comme avec une flûte taillée dans un végétal ou une feuille de lierre, il joue des mélodies, improvise et charme son auditoire. L’âme vagabonde, fin connaisseur de la nature, il bricole des instruments buissonniers. Son jeu oscille entre le swing, la verve « orientaloklezmer » et le style Centre-Breton.